管理意识是指兼任 管理工作的人，在其地位、处境及行为规范的制约时所产生的心态的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性，从一定意义上说道，管理实践中正是管理者意志行动的结果。本文就个人对幼儿园管理体验从管理心理角度，谈谈幼儿园园长的管理意识。

　　一、角色意识　　角色即一个人的社会身份。个人能否扮演着好各种各样的角色，首先在于他否有具体的角色意识。

幼儿园园长从兼任园长的那天起，甚至就职园长之前就应当对自己的职务性质、地位权力和任务有具体的了解，也就是对自己的职、责、权、利有一个具体的了解──管理者的职、责、权、利应该是协调一致的，彼此互相制约的。一个人被任命或选派为园长以后，他的地位就再次发生了变化。作为幼儿园的管理者，法律即彰显他适当的权力，以此来指挥官幼儿园的各项工作，同时也彰显了他适当的责任。

　　二、素质意识　　办成一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理的优劣关键各不相同园长素质的强弱，所以说道园长素质是有效地作好幼儿园管理工作的前提条件。园长要不具备哪些素质呢？我指出：主要还包括政治思想、道德品质、工作作风、工作能力、业务知识和心理与身体健康方面。作为园长要大大增强自身的素质意识，心态按照园长的供职条件来拒绝自己。

既要不懂业务，具备指导教育教学和教育科研活动的能力，又要做一专多能，博学多才，沦为全园教职工政治上和业务上的“领路人”，贯彻做“精”、“新的”、“实”、“于是以”、“贤”。“精”就是精品意识。精心设计、精益求精地办成幼儿园每一件事。

“新的”就是改革创新，不断进取。“实”就是脚踏实地，实实在在地干。“于是以”就是一身正气，作风正派，言行刚强。“贤”就是诚恳真诚，以诚相待。

　　三、目标意识　　园长从离任的 天起就要考虑到把幼儿园办报什么样子──幼儿园的总目标是什么？长年、中期、短期目标是什么？硬件部分的目标是什么？软件部分的目标是什么？为了超过这些目标不应采行什么途径方法等等。有的园长说道：“我们幼儿园条件劣，艰难多，办园经费又十分紧绷，哪有心思去设计什么目标。

”我指出这种点子虽情有可原，但它是消极的。工作中不有可能没艰难，有艰难就必须我们园长想要办法解决。我是1995年底兼任我园园宽的，当时幼儿园底子劣，问题多，拉帮结派，动不动就上机关责问，没工作热情，没凝聚力。

面临重重困难，我没前进半步，而是鼓足勇气，向一个个艰难发动一次次的冲锋：首先，摸清情况，进行认真细致的调查，采行了个别谈话、日常仔细观察、园务会对系统和问卷调查等方法，如我设计了职工问卷：幼儿园目前不存在的主要问题是什么？你指出如何解决问题？你的特长是什么？严重不足有哪些，如何调整？你对园长有哪些拒绝，必须园长协助解决问题什么问题？在幼儿园今后的发展中你有什么建议等等，摸清情况后，及时对症下药。其次，精心设计幼儿园的发展目标，开会全体教职工大会，大力宣传幼儿园发展目标，以目标鼓舞每位教职工，团结一致，向目标自强。

　　四、民主意识　　现代管理中心确认了以人为本的人本管理。园长要管理好幼儿园必需要有较强的民主意识，教职工是幼儿园的主人，管理幼儿园是她们的民主权利，她们对一些根本性问题有权参予解说和管理。园长要通过民主管理，作好人的工作，为广大职工创设一个不利于他们施展才华的环境，彻底调动人的积极性，在改革开放的社会主义市场经济新形势下，园长不仅要竖立以人为本的现代管理思想，确认依赖全体教职工民主管理的意识，不具备较强的处置人际关系的能力。

做知人善任，即掌控理解人、劝说人、关心人、用于人的本领。　　五、服务意识　　什么是 ， 就是服务，就是要多干实事。幼儿园这一群体具备独特的个性：一方面，园长必要工作的主要对象是具备一定文化素质的教师，教师有其自身的特点：自尊心、谨、责任心强劲，壮烈从于权威；另一方面，幼儿园虽小，五脏俱全，涉及上（上级）下（群众）、前（过去）后（未来）、左邻右舍（社会、家庭各方面）、吃喝拉撒睡觉。

教职工年龄层次、文化水平、生活习惯、性格气质有所不同，而一园之宽，实质上不过是个“大家宽”。由此可见，园长必需竖立服务意识，深入实际，掌控实情，脚踏实地，多做实事，希望为幼儿园建构一个较好的自学、生活、工作环境，在生活上给与关心照料，时刻把每位职工的分明放在心上，尽责竭力，为她们服务。

每一位园长应该铭记：凡拒绝职工做的，自己首先做，凡拒绝职工不做到的，自己首先不做到，在继续执行党纪、政纪和幼儿园的各项规章制度方面，要给职工作好榜样，无法做类似，在个人利益上要做先人后己，要有奉献精神。那种高高在上，指手划脚，说空话，回头形式，缺少服务意识和实干精神的园长，在幼儿园这个群体中　　六、经济意识　　改革开放把我国的教育推向了市场经济的舞台，每个幼儿园园长都应该具体：幼儿教育不属于义务教育。如果说经费艰难和幼儿园创收是我们这个正处于社会主义初级阶段的穷国筹办大教育的特有国情的话，那么，这种情况将沿袭非常宽的时间，竞争机制早已引进，园长们必需彻底改变传统的“关门办学”，“等、靠、要”思想，竖立反感的经济意识，效率意识，求真务实，擅于用好明天的钱，有钱人就可以上规模，上规模就可以出有效益，有了经济效益，才能增进发展，才能竞争出有活力，竞争出有效益。

　　七、法制意识　　现代社会是法制社会，幼儿园管理中必需竖立法制意识──学法、守法、护法。近几年幼儿园幼儿伤害事故时有发生，并日益沦为人们注目的焦点。如果园长没法制意识，甚至把个人的意志和权威置放法制之上，不会给幼儿园、家长、孩子和社会导致很大的损失。

所以园长管理无法单凭经验专门从事管理，而必需时时、恣意、事事都反映法律意识，做心中有法，办事依法，通过法律手段确保幼儿园及教职工的合法权益。　　八、创意意识　　21世纪的幼儿园园长必需具备反感的创意意识。我们的幼儿园无法杨家是逗留在一个水平上，要维持经常“新的”经常“青”，一直给人一种耳目一新的感觉，制度不断完善，设施不断更新，课程大大改革创新。

要想做到“再行一步、高一等、优一层”， 的决心就是改革创新。这就拒绝我们每一位园长要有“不断进取、誓言符合”的精神，努力学习，改版自身的科学知识。

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